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谁说这世间没诗人了呢,澳门新葡新京官方网站:孩子们在课本上读到的还只有19首》在微信朋友圈引发热议

时间:2020-02-14 16:01

尤其是来自深圳的姜馨贺、姜二嫚姐妹俩,凭着天马行空的想象力和灵动的情绪,她们的诗作曾一度刷爆微博和朋友圈。她们还曾亮相《天天向上》《放学别走》《童声朗朗》等综艺节目。

平静的海面,

要使孩子感受到诗意的熏陶,低中年级的孩子可以从每天晨诵一首儿童诗开始做起。诗句通过声音传递到每个听众的耳朵里,继而在脑海里形成画面。很多时候,读比写要重要百倍。平常,我们教孩子识字,总是说“太阳”的“太”——横、撇、捺、点。太阳就这样被定死在四个笔画里。但如果我来读“太阳”这个词,可以读出早上刚睡醒的“太阳”,也可以读出下了好多天雨,……通过多样的阅读,“太阳”变得有画面、有情感。

资深媒体人朱伟退休前为《三联生活周刊》主编,退休后,他花了三四年时间,在微博上分享阅读古诗词的感受,激励更多人爱上古诗词,并结集成《日读古诗词》一书,9月初由中信出版社出版。

《各种你干的事儿》

诗人沈浩波回顾了当代口语诗的的发展历程和自己对于诗歌的理解,他鼓励00后的小诗人们积极创作。他还对阅读在亲子关系的培养中起到的关键作用提出了中肯的建议。“我们这个时代需要一个超越性的精神坐标,诗歌就是这样的坐标。”沈浩波说。

上级把职员提起来

为什么孩子年幼时可以出口成诗?“写诗有点像拍蚊子/有时候我一不小心/就按死了一只/有时候/我拼命地拍打/却怎么也打不到它/我觉得写诗/就是这样。”

前《三联生活周刊》主编朱伟:花三年时间日读古诗词,引古人的诗意让当下变得美好

人们把它叫做月亮和星星

“奥森·晚安诗书系”第一辑共有三册,分别为《孩子们的诗》《妈妈们的诗》和《爸爸们的诗》。它们分别是由“孩子们”“妈妈们”和“爸爸们”创作,其中的作者们有00后的小诗人,也有60后的现代诗领军者;有初为人父的男诗人,也有“吾家有女初长成”的女诗人。虽然汇集了不同性别、年龄和身份的诗人,但是贯穿其中的主线是两代人的相亲相爱、亲子间的谐趣和家庭的温情浪漫。

它就把那些事儿忘了

对于朵朵来说,看动画片是一件很快乐的事,快乐就像要“飞到天上去”一样,但是大人们不开心的时候,就像是“回到地面”,大人们是因为伤心才回到地面,朵朵却觉得,是因为大人们想要回到地面,所以才要做一件伤心的事。于是,朵朵就完成了一首名为《回到地面》的诗,“要是笑过了头/你就会飞到天上去/要想回到地面/你必须做一件伤心事。”朵朵被媒体称为“中国最小诗人”。

他引用孔子的话解读读古诗的益处,“诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君;多识于鸟兽草木之名。”,意即可以用诗启发想象、感发意志、观察社会,可以借诗领略自然、乐群交友,可以用诗抒写哀怨,近可以用来侍奉父母,远可以用来服务国家,还可以借诗来识记各种鸟兽草木的名字。

假如我

来自福建的小诗人游若昕也在现场分享了她对诗歌的理解和创作的心得。出生于2006年的游若昕虽然只有12岁,但她的诗歌才华却不输于成年人,而她诗句中所特有的尖锐哲思,让她受到了广泛关注,曾获得《新世纪诗典》第七届“李白诗歌奖”,部分作品还被翻译成英语、德语、汉语等传播海外。她认为,写诗就是描写生活、表达心中的所思所想。此外,家庭环境也很重要,父亲游连斌和母亲吾桐紫都是诗人,潜移默化中也影响了自己创作诗歌的兴趣,“写诗首先要读诗,读好诗”。

你是我的好同学

所以,树才认为,学习和创作诗歌的过程的确有利于锻炼孩子的想象力和创造性思维。“诗歌需要想象,孩子们在阅读他人诗歌的时候,就走进了一个充满想象的奇妙世界,让他们切身体会到想象的神奇,而儿童诗的创作,又可以大大激发孩子的创造性想象,进而培养创造性思维。”

即使读古典诗词,姜馨贺、姜二嫚也喜欢在旅途中,追逐着古代诗人的足迹,走进他们的内心世界,来学习古诗。喜欢李白的她们,前不久特意去了一趟山东济宁,那是李白出川之后,生活了23年的地方——她们白天寻觅李白的踪迹,太白楼、李白纪念馆、浣笔泉、南池,晚上在酒店抄录、赏析李白的诗章,“带着00后的体验,读出00后心中的李白。”

想做你的儿子

翻译家、诗人伊沙是《爸爸们的诗》的作者之一,他说,“这套书的新意就是口语诗的风格所带来的爱的具体化,我们三种角色表达的爱的具体化。这种爱就是跟我们的具体的生活场景,跟我们的现实生活是完全同步的。它就是生活场景中的,跟孩子一起吃饭、跟孩子去逛书店、跟孩子一起洗澡。”

我画的树

儿童诗的课堂,是严禁模仿的,更多的时间是读给孩子听。有时候,我们的老师或者家长可能会比较急,比如说学了某一首诗后,就让孩子进行近乎并列形式的模仿。其实亦步亦趋的模仿,是造句,而不是写诗。儿童诗不要求人人会写诗,但要尽可能让他感知、体察、享受诗带来的滋润。

与其他古诗词读本不同,日读对应一年四季中的农历,将古人每天面对春风、夏雨、秋霜、冬雪的诗意和今天的生活对应,“选读的都是我个人比较欣赏的几十个诗人,白居易、李白诗居多。”比如农历8月15日中秋节,他选读杜甫《满目飞明镜——八月十五夜月》,“满目飞明镜,归心折大刀。转蓬行地远,攀桂仰天高。水路凝霜雪,林栖见羽毛。 此时瞻白兔,直欲数秋毫。”在这么多中秋诗词中选读这首,源于朱伟喜欢“满目飞明镜”这一意象,“这可能是比喻月亮圆大最牛的诗句了,月如明镜飞入眼帘,耀目,‘满’是不见其他,‘飞’是不容避视。”

不喜欢白天

本书的作者、特约编辑李勋阳介绍了这套书的编辑思路,他认为,在现在浮躁焦虑的社会中诗歌是一股清新的空气,并且从阅读对孩子学习和成长的角度出发,探讨了诗歌的重要性和“奥森·晚安诗书系”的文学价值。

她的姐姐姜馨贺也写诗歌。

生活中我们会遇到小孩子常常语出惊人。很多教育界人士认为,每个孩子都是天生的诗人。家长对于孩子的“童言”,一定要留心记录,并鼓励孩子表达。雪野老师,是一名儿童文学作家、诗人,多年致力于儿童诗歌的研究。对于孩子的诗歌教育,他给出了几点建议:

为了让今天的读者领略古诗词的意境之美,朱伟的日读,从画面切入,强调色彩、声音、甚至古人环佩叮当发出的声音。他认为一年四季皆有美景,古诗词表达得特别充分,“这也是极好的美学教育,将古人对春风、夏花、秋雨的感知力,转化到生活中,从而领略每天的自然之美。”朱伟直言,快节奏的生活,让现代人越来越钝感,日趋干枯的心灵,更加需要这种美学滋养。

抽我一个大嘴巴

对此,父亲姜普元在现场也分享了姐妹俩的创作经历。他表示每个孩子都是天生的诗人,关键是作为家长能不能发现孩子隐藏的天赋,并发掘和鼓励。姜爸爸说很小的时候,姐妹俩还不怎么会写字,他就将孩子的随想记录下来,最开始只是无意识的,有一次女儿的一句话触动了他。馨贺两岁多的时候,他带着她去花园捉蝴蝶,“她告诉我大蝴蝶没有小蝴蝶好捉,原因是‘大蝴蝶经历了太多往事’”。姜爸爸觉得女儿脱口而出的这句话充满了诗意,他觉得这就是诗。从此,他成了女儿的诗歌秘书,把她即兴说出的诗性句子有意识的记录下来,在姐姐姜馨贺影响下,妹妹姜二嫚也走上了诗歌创作之路。

就连两行泪

“儿童诗的课堂上严禁模仿”

他认为古诗词和现代诗不是对立的,教材中是古诗多选,还是新诗多选?要看诗文本身是否写得好,“古人和现代人平等,要论诗歌的感染力,今人比不上古人。多读古诗词的好处,是可以将古人的诗意移植进自己的体会,每天在莺飞草长、蝉鸣云飘、蛩吟桂香、霰舞鹊应中,过得诗意横溢。此外,较之一代代古人,我们的语文水平真的是在日益退化。唐诗宋词里的意境与用词,难道不是最好的语文课吗?”

妈妈叫了好久

近日,由奥森童书主办,北京汇智博达图书音像公司、北京图书大厦承办,母子健康杂志、北京故事广播《读书俱乐部》、吴晓波北京城市圈协办的『奥森·晚安诗书系』新书发布会在京举行。

我笑了笑

七岁的小诗人李雨融在回答“诗是什么”的问题时,这样说道。

事情源自2019年秋季开学后,全国九年义务教育阶段将统一使用统编版年级最新教材,部分省市的高一年级开始使用部编版新教材。这套在全国范围内使用的新教材,由教育部组织编写。为加强中华优秀传统文化教育,明确规定“课内阅读篇目中,中国古代优秀作品应占一半”。与之对应,收录新诗19首,如刘大白的《秋晚的江上》、徐志摩《花牛歌》、 冰心《繁星》、余光中《乡愁》、舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》、昌耀《峨日朵雪峰之侧》。

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有“诗人家庭”之称的姜馨贺、姜二嫚、姜普元一家和游若昕、吾桐紫一家在现场与读者展开了轻松有趣的对谈和问答,分享彼此的家庭生活趣闻和诗歌创作灵感。孩子们的妙言妙语和家长的诙谐生动,很多家长读者表示很受感染。

我也姓万

树才说,“诗歌就跟水一样,它是上善,是最善的东西,也是最有力的东西。诗歌意味着爱的力量、和平的力量、美的力量。”因为语言是心灵的映照,而诗是人心灵最自由的表达。孩子们在年幼的时候,往往出口成诗,因为这个阶段他们受外界语言的污染最少,脱口而出的往往是来自内心的语言。

原标题:孩子多读古诗好还是新诗好,学者、诗人们这样说

装得下高山

《猫》

澳门新葡新京官方网站 2小学生诵读古诗。 摄/通讯员 周良

对新版语文教材选诗引发的争议,朱伟认为,古诗是经过沉淀和过滤的传统文化瑰宝,“所谓中华文明的果实、传统文化的宝贝,就是古诗词,这也是中国人的文化基因,谁都没办法逃脱。古诗词吟风弄月,帮我们把日常生活的意境美化了,将每天过得诗情画意,是滋润我们生活的基础。”

我慢慢喝牛奶

《灯》

■观察

朱伟新作《日读古诗词》

我用力一踩

事实上,这些孩子中,有不少是已经受到诗坛关注、出了诗集的小诗人。比如由果麦文化策划主编、浙江文艺出版社出版的诗集《孩子们的诗》,精选70多首3-13岁小朋友的诗,配以二十多位知名插画家的精美插图,于2017年8月编纂成册进行销售,短短几个月内,在微博上、朋友圈、豆瓣上转发、评论如潮。

除了锻炼想象力和创造性思维之外,诗歌对孩子的成长还有很多重要意义。

作为培养了两位小诗人的父亲,姜志武在接受长江日报-长江网记者采访时直言,古典诗词无疑是悠久年代里的情怀,但无法满足当下孩子学习、成长的完整需要。“诗歌是灵魂的出口,比起古诗,现当代诗歌更接近、更适合今天的孩子。”他建议家长可以多给孩子介绍一些新鲜的、活着的东西——包括当代诗歌,它们更容易和孩子长在一起,成为他们强大生命的一部分。

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答案总不能借吧

全国优秀教师,史家小学语文特级教师万平认为:诗歌可以让孩子感知和掌握更多的情感。在诗歌的世界,世间万物皆有灵,江河湖海、山川日月、动植物等等都是像人一样有思想和感情的,这就使得孩子面对生活的时候,能够有自己独到的见解,同时能从身边的事物中获取情感感悟。另外诗歌还能够让孩子感受到语言之美。儿童诗语言的精炼、音韵优美的特点,符合儿童的语言习惯,对于规范孩子的语言有着无法替代的作用。同时,儿童诗饱满的情感与诗意的想象,新颖而巧妙的构思,天真而精粹的语言,童稚而优美的意境等,可以提高孩子驾驭语言文字的能力。

他透露,姜馨贺、姜二嫚的日常阅读古今兼有,喜欢《千家诗》《李白诗选》《古文观止》,但读当代诗歌可能比同龄小朋友多,她们会读《中国先锋诗年鉴》《中国诗歌排行榜》之类的诗歌选本,也会跟读当下一线诗人如西娃、沈浩波等人的新作,“都是微信好友,活跃在同样的诗歌朋友圈里。”

你推我

姜馨贺、姜二嫚合出的诗集叫《雪地上的羊》,以妹妹姜二嫚打头阵,每人各50首,每人均分为三辑,共100首。从小时候的家庭生活、小孩子天真的梦想,到对外部事物的思考,一条线索编排下来,孩子从幼嫩到慢慢成长的过程,通过每人的三辑作品,可以清晰地看到。

据小姐妹的父亲姜志武介绍,在姜馨贺两三岁的时候,姜爸爸带着馨贺去花园捉蝴蝶,馨贺跟爸爸说,大蝴蝶没有小蝴蝶好捉,因为大蝴蝶“经历了太多往事”。这句话让姜爸爸很惊艳,于是开始有意地记录馨贺的只言片语。

00后姐妹诗人姜馨贺姜二嫚

2010年生的“萌派诗人”

敏感且自尊

另外一位小诗人叫铁头。还很小的时候,有一天,阳光很好,铁头转头对妈妈说:“我想到阳光里洗洗手”,即便作为诗人的妈妈,也忍不住惊讶,从小小的身躯里,爆发出的想象力,于是鼓励铁头记录下来。

长江日报-长江网9月15日讯适逢9月开学季,一篇《新诗一百年了,孩子们在课本上读到的还只有19首》在微信朋友圈引发热议。

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“写儿童诗,成语一辈子用不到”

戴建业在新书《你听懂了没》中谈“青少年为何要读古诗词”

by 姜二嫚  | 作于7岁

他的脸上,

为什么孩子年幼时可以语出惊人?

为什么要引导青少年多读古诗词?古诗词对今天的生活有何裨益?两位正当红的00后姐妹花诗人平常都读些什么?长江日报-长江网记者采访了相关学者、诗人。

多了份妥协,又少了份勇敢

一敲

进入北京市大峪中学分校的教学楼,拾阶而上,从一楼到四楼,楼道墙两边装饰的全部是诗歌,既有传统古诗,也有现代汉语诗歌;有国外著名诗人的诗歌,也有学校学生和老师原创的诗歌作品。教学楼走廊两边镶嵌着100多首节选的诗歌句子,学生每日都耳濡目染于诗歌的文化氛围中。

网红教授戴建业:想让青少年坐下来读古诗,得先让他们明白读古诗有益

看见你了

姜二嫚和姐姐。

馨贺小小年纪就很有主见。有时候姜爸爸试图给姜馨贺提意见,“这个词是不是换一个效果会更好?”这时姜馨贺就会傲娇地说:“是我的作品还是你的作品?”

在刚刚出版的新书《你听懂了没》,华师网红教授戴建业特别收录了《青少年为什么要读古诗》一文。他写道:今天的人,不可能像唐人那样凭诗赋中举求官,甚至也不可能像徐志摩那样因诗才圈来粉丝无数,在如此快速的生活节奏中奔波的,成人也无心或无暇读诗,何况青少年?

只是瘦了一点

春天来了,

读诗写诗的孩子赢在哪里?

这则微信在“长江诗歌出版中心”的官微推出后,在诗人圈、学者圈引发争议。一种声音认为古诗几千年,历经岁月淘汰洗练,是“吹尽狂沙始到金”后的精品,而新诗的经典化过程,还有待时间检验。以时间比例来看,新诗百年,19首的分量足够多,代表了对现当代诗歌的重视。一种声音认为要多让孩子读新鲜的、活着的诗歌,它们更容易和孩子们长在一起,成为他们强大生命的一部分。还有一种声音认为,古人和今人平等,诗歌不分今古,关键是要看是不是好诗,是否富有感染力。

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周瑟瑟还深深体会到,孩子写作,一定要快乐。从姜二嫚与姜馨贺的诗里可以看出,诗是快乐的,不是强扭出来的。“这两个孩子的诗充满了生活的快乐,这是从生活中产生的诗,而不是为了写诗强硬逼出来的假模假式的抒情。她们还并不知道那种抒情,我是说那种经过中学、大学训练出来的抒情,她们现在的诗完全是基于孩子所看到、所感知到的事物的记录。所以某些经过文学训练出来的成年人,会认为这些孩子写的不是诗,他们脑子里的诗是那种假模假式的抒情,啊长江多么长,啊天空多么美,这类腔调是反诗歌的。姜二嫚与姜馨贺的诗却是源于心灵细微的感受与体验,是她们自动写作的结果,是没有经过文学变异之前的诗。而我从她们这个年龄阶段的诗里看到了现代诗最初的样子,干净、简洁、直接、天然,没有假的成分。”

家长可以让孩子玩“一字开花”的游戏。比如,孩子以“云”组词,要求孩子“想别人想不到的”“想别人不敢想的”。孩子们完成了白云、彩云、云朵、云带……然后,请孩子们为词儿造出比喻句。“白云像牛奶”“彩云像油漆”“云团像棉花糖”……然后再试着给比喻句追问:云朵牛奶给谁喝?谁是油漆匠,水平怎么样……孩子们的作品,就这样诞生了。

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别人都要生二胎

你就必须做一件伤心事

那么,这些写诗的孩子究竟是如何写就这些真诚而灵动的诗句呢?

作者:周满珍

但是屁股着火了

我们的骨头

人的想象力一般在十四周岁时达到峰值,之后开始滑坡。要拉缓下滑趋势,最好的办法就是接触艺术——诗歌、绘画、音乐等。爱因斯坦是著名的科学家,可你肯定不知道,爱因斯坦一生都在写诗,还写了大量的爱情诗,他说:这使得我的想象力永远没有停滞发展。

尤其是动不动就谈“佛系”的今天,戴建业认为,读诗不仅仅能使小孩越来越“灵秀”,想象越来越丰富,情感越来越细腻,谈吐越来越文雅,精神越来越和谐,古代那些壮美的诗词还是最好的人生“兴奋剂”和“励志剂”,朗诵一下王之焕的《登鹳雀楼》:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”一个小学生也会领略到那种目极千里的眼界,那种无比开阔的胸襟,还有那“更上一层楼”追求冲劲。读一读李白的“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,再自卑的人也会乐观进取;即便是李商隐的“夕阳无限好,只是近黄昏”,李清照的“旧时天气旧时衣,只有情怀,不似旧家时”,也能使学生珍惜易逝的青春,热爱自己宝贵的生命。

装得下蓝天

装得下蓝天

有一年初春,铁头妈妈带着铁头去砸冰,那个时候天气依然有点冷,河面还结着一层薄薄的冰,铁头拿着石头把冰砸破了,看起来却有点悲伤,说:“妈妈,我把春天砸得头破血流,直淌眼泪”。于是铁头回家写了这首《原谅》。

原标题:孩子多读古诗好还是新诗好,学者、诗人们这样说 长江日报-长江网9月15日讯适逢9月开学季,一篇《新诗一百年了,孩子们在课本上读到的还只有19首》在微信朋友圈引发热议。 事情源自2019年秋季开学后,全...

4、期末考试不给老师们露一手,他们还真以为自己教得好。

我们的心里有神秘

“你让朵朵读桌子吗”

00后诗人姜馨贺、姜二嫚:读出00后心中的李白

你威胁我

王芗远|十二岁

“与一些教育者片面地强调学生古诗词积累数量不同,我们更关注孩子与诗歌相遇的经历,更强调对孩子‘诗心’的培养。”在北京史家小学教师张聪看来,诗歌,不是点缀修饰我们言语的材料,而是诗人真切的生命体验和由此产生出的生命感悟。只有捕捉到这种真切的生命体验,我们才能与诗歌真实地相遇。

因此,要想让小孩坐下来读古诗,除非把诗歌讲得非常有趣;想让父母送自己的小孩来读诗,除非让他们明白读古诗十分有益。

一定让家长老师操碎了心

穿上了人肉

童诗写作课上,我主张用诗一般的语言说话。孩子口头若能述说,就是成功的习作课了。从说起步,慢慢过渡到写。口头习作比笔头写作更重要。低段的儿童诗口头写作,正能体现“诗是灵光一现的思维成果”。口头创作,能让孩子们充分享受想象带来的奇妙语感。到了二三年级,家长、老师适时作提领、牵引,口头习作即转化为本子上的诗行。

现年16岁的姜馨贺、12岁的姜二嫚,是著名的00后诗人。姜二嫚七岁时所写的《灯》——“灯把黑夜烫了一个洞”,曾入选果麦出品的《孩子的诗》,这部3-13岁孩子合写的诗集,目前销量已逾30万册。此外,姐妹俩已出版了两部诗歌合集:《雪地上的羊》《灯把黑夜烫了一个洞》,姜二嫚还获得“2018年度中国十佳诗人”。

那为什么还要在头发上画一把剪刀呢

父亲提电脑

中国自古以来就有诗教的传统,近年来,越来越多的京城中小学重视以诗育人,通过各种形式在校园中为孩子们开启美好的诗词世界。

把春天砸得头破血流

要是笑过了头

“很多时候,读比写重要百倍”

有时遇到心事

直淌眼泪

“大蝴蝶经历了太多往事”

吓得春天

悠闲地玩着手机

著名诗人、法语翻译家树才曾写过一本《给孩子的12堂诗歌课》。自2015年来,树才致力儿童诗歌教育的推广,以线上授课的方式给孩子们普及关于诗歌的知识,讲授创作和领悟诗歌之妙的“秘笈”。树才提出了“童心即诗”的概念。他认为,教孩子们学习诗歌,并非是要掌握一种写作上的技巧,而是通过这种学习,引导孩子去发掘自己的个性,发现心灵的自由和灵动。在诗歌的世界里,个性是比钻石还要珍贵的事物。如果孩子们掌握了这种与心灵休戚相关的语言,他们便不会再轻易地被外界僵化、机械、空洞的语言所挟持。

它就把那些事儿忘了

《眼睛》

越是高贵的儿童诗,越是朴素、内敛,舍弃繁饰。这是儿童诗语言必须遵从的审美要求。经典的儿童诗,不会让“落英缤纷”出镜,而是这样表达:“花瓣一片一片落下来,大地轻轻地托着,他可舍不得让花朵摔疼了。”所以,指导学生习作,要引导孩子少用成语、形容词,多用动词。因为,动词最能传神,而许多修饰性极强的形容词,与内心无关。

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把它的大鼓

□文/本报记者冉阳滑经纬

其实不然

到了花开的时候

■解密

那是因为你们还没看到

《等待》

记者在中国人民大学(分数线,专业设置)附属中学同样感受到诗教的力量。该校开设的古典诗词写作课深受学生们的欢迎;学校通过学生社团的形式,将诗歌融入学生的学习生活,学校现有槐雪诗社、鹤鸣朗诵社、木瓜读书社等活跃的诗歌类学生社团,定期开展相关活动;同时学校还倡导亲子共同读诗,一家人共同围坐讨论诗词,连接亲情,熏陶文化。

很慢很慢很慢很慢

朵朵| 五岁

读孩子们的诗,总会被他们天马行空的想象力折服。在他们那里,“春”这个字会“长出头发”。秋天是个残忍的房东,驱逐着合同到期的花叶。冬天因为“感冒了”,所以把一串串鼻涕挂在树枝上。他们看到灯,会说灯把黑夜“烫了一个洞”。因为画的树太漂亮了,所以“接下来画的鸟,画的云,画的池塘和花朵都配不上它”。

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